top of page

                    Про нас

Склад методичного обєднання.
IMG_20180612_091349.jpg
             
Переварюха Світлана Вікторівна , голова обєднання, вчитель початкових класів, перша категорія. Проблемне питання-« Застосування інтерактивних методів навчання»
Фурсова Ольга Іванівна, вчитель початкових класів, перша категорія. Проблемне питання-« Впровадження інноваційних технологій на уроках в початковій школі»
Бойко Любов Юхімівна, вчитель початкових класів, старший учитель. Проблемне питання-.« Формування комунікативної компетентності учнів»
Логвиненко Любов Костянтинівна, вчитель початкових класів, перша категорія.
Проблемне питання-«Застосування інтерактивних методів навчання»
Голік Тетяна Валентинівна , вчитель початкових класів, перша категорія. Проблемне питання-Технологія ефективного навчання в початковій школі»
Юрчак Світлана Юріївна, вчитель початкових класів, перша категорія. Проблемне питання-« Технологія ефективного навчання в початковій школі»
Коноваленко Людмила Іванівна, вчитель початкових класів, вища категорія.
Старший учитель, проблемне питання-« Сучасний урок в початковій школі»
 
Приходько Лілія Олександрівна, спеціаліст. Проблемне питання-«Навчання учнів початкової школи уміння вчитися»
Поніткіна Вікторія Євгенівна, спеціаліст. Проблемне питання-« Ігрова діяльність у виховній роботі 1 класу», вихователь ГПД
Мельник Марина Олександрівна, спеціаліст. Прблемне питання- Використання наочності у виховній роботі»
Методична проблема

Наукова-методична проблема, над якою працює методичне   об’єднання:

«Впровадження компетентнісно орієнтованого підходу в навчально-виховний процес. Впровадження спадщини В.О.Сухомлинського в навчально-виховний процес.»

Девіз методичного об’єднання вчителів початкових класів:

Зібратися   разом  –  це  початок.

Залишитися разом – це прогрес.

Працювати   разом   –   це  успіх.

Г.Форд

                  Завдання методичного об’єднання

вчителів початкових класів:

1. Перехід на особистісно-орієнтований та діяльнісний підходи в    організації роботи членів ШМО.

2. Створення умов для успішного впровадження нового освітнього стандарту на засадах компетентнісного підходу.

3. Створення гуманного соціокультурного середовища для самовираження, самоактуалізації, самоствердження та самореалізації кожного вчителя, його повноцінного професійного розвитку й особистісного само становлення.

4. Задоволення особистісних освітніх потреб вчителів.

5. Формування єдиного освітнього-методичного простору для професійного зростання педагогів.

bottom of page